LA VALUTAZIONE RICONOSCENTE: STRUMENTI DOCIMOLOGICI E INDICATORI DIDATTICI PER UNA SCUOLA PLURALE. UNO STUDIO DI CASO:LA SPERIMENTAZIONE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “V. RUFFO” DI CASSANO MURGE

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Abstract

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Autore Pugliese

Tutti gli autori

  • FORNASARI A.

Titolo volume/Rivista

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Anno di pubblicazione

2011

ISSN

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ISBN

978-88-6194-124-3

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