Abstract

L’analisi delle modalità di sviluppo delle società occidentali condotta negli ultimi decenni nei vari ambiti delle scienze sociali ha evidenziato il ruolo che hanno svolto i sistemi scolastici nel corso del XX secolo. Si è trattato di un compito rivolto non solo alla diffusione della istruzione, ma anche all’affermazione di orientamenti di valore volti alla costruzione di capacità operative e di atteggiamenti coerenti con le esigenze di razionalità che la società politica e il rapido evolvere della realtà economica hanno determinato. Certamente, questi sistemi non hanno potuto produrre risultati omogenei poiché hanno dovuto fare i conti con la particolare storia educativa delle varie regioni, con il tipo di economia in ciascuna di esse prevalente, con le eredità dei sistemi politici precedenti. Inoltre, è stato rilevante anche il raggiungimento della consapevolezza del valore dell’istruzione, intesa sia come strumento necessario per promuovere la crescita culturale, che come prerequisito indispensabile per uno sviluppo economico e sociale. Soltanto dopo il secondo conflitto mondiale la scuola finalmente ha acquistato un ruolo centrale nell’ ambito delle politiche sociali.

Autore Pugliese

• Bosna Vittoria

Tutti gli autori

• BOSNA V.;BOSNA V.

Titolo volume/Rivista

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Anno di pubblicazione

2014

ISSN

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ISBN

978-88-6194-236-3

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