Abstract

L'introduzione apre a una linea di riflessione esplorativa di un campo emergente dagli studi didattici: la teoria e le pratiche scolastiche di inclusion, lemma traducibile letteralmente con l’omologo italiano di inclusione. Nei dieci saggi contenuti nel volume si tracciano le prime linee di formalizzazione di una didattica attenta alla modificazione dei contesti di apprendimento in funzione dei processi di inclusione.

Autore Pugliese

• Perla Loredana

Tutti gli autori

• PERLA L.

Titolo volume/Rivista

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Anno di pubblicazione

2013

ISSN

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ISBN

978-88-6760-185-1

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