Abstract

L'articolo, recuperando le dimensioni della partecipazione, del coinvolgimento e della riflessività descrive la prospettiva di metodo dell'appreciative inquiry e ne analizza le implicazioni a livello di progettazione-implementazione dell'azione didattica e di valutazione dell'apprendimento

Autore Pugliese

• Pastore Serafina Manuela

Tutti gli autori

• PASTORE S.M.

Titolo volume/Rivista

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Anno di pubblicazione

2012

ISSN

1828-1966

ISBN

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