Abstract

Ci sono tematiche che attraversano ambiti diversi e sommessamente intessono con essi delle relazioni significative, orientando l’elaborazione di teorie, e questo è il caso dell’essere del linguaggio. La riflessione che di seguito si propone ha come oggetto l’entrelacs tra segni e significazioni e la ricaduta nella zona di confine psicologico-filosofica, nell’analisi della comunicazione in classe. L’interesse per i temi della comunicazione scaturisce da una prospettiva ermeneutica sul linguaggio, nella costante ricerca di un “senso” da scavare nelle intersezioni tra le parole: il senso abita la catena verbale, la parola opera sempre su uno sfondo di parola, non è mai altro che una piega nell’immenso tessuto del parlare. La teoresi filosofica chiamata ad esprimersi ricolloca le essenze nell’esistenza, una filosofia per la quale il mondo è sempre “già là” prima della riflessione, come una presenza inalienabile. Ed ecco il significato del monito husserliano ritornare alle cose stesse, indica ritornare a questo mondo anteriore alla conoscenza, di cui la conoscenza parla sempre.

Autore Pugliese

• De Leo Daniela

Tutti gli autori

• D. DE LEO

Titolo volume/Rivista

SCRITTI DI GRUPPO

Anno di pubblicazione

2011

ISSN

Non Disponibile

ISBN

Non Disponibile

Numero di citazioni Wos

Nessuna citazione

Ultimo Aggiornamento Citazioni

Non Disponibile

Numero di citazioni Scopus

Non Disponibile

Ultimo Aggiornamento Citazioni

Non Disponibile

Settori ERC

Non Disponibile

Codici ASJC

Non Disponibile